古筝是一种古老的乐器,它的音色优美,易于入门,近十年来受到越来越多人的 喜爱和热衷。 古筝艺术从原先的凤毛麟角走向了可喜的普及,又从普及走向可贺 的提高, 如今又逐渐不可估量的渗入于大力提倡素质教育之中。 在这样的情形下, 有些人由于缺乏对这门艺术的基本认识, 学了一段时间后, 反而觉得异常的盲目, 不知如何才能深入地学习这有着丰富表现力和艺术个性鲜明的乐器,甚至,当初 为何选择学习古筝的目的都已是朦胧不清了。 为了让更多的学习者和热衷者进一 步认识、学习、掌握好这种优秀的艺术,笔者根据自己多年在古筝演奏、教学上 的体会,用杂谈“学筝、练筝、弹筝、说筝”的形式与大家共同讨论。 学 筝----全面提升素质的“仁智之器” 这里所谈的“学筝”不是要说如何去学习弹奏古筝, 而是在此谈谈学习古筝
生在学乐曲过程中不断练习,理解乐曲内容,了解乐曲的情感 后演奏乐曲,并能在后期有把握学习考级乐曲去参加中国音协 古筝考级。 二、 教学内容:
因学情不同,有的学生是刚接触古筝,有一部分学生已经有基础了, 所以我分基础班和考级班两种形式来上课。
1、大部分学生大多属于零起点,根据他们的特点对他们的基本功练习 采取有针对性的训练方法从演奏姿势和基本弹奏技法两个方面入手,教 古筝学生一些基本功的训练方法,从而帮助他们更快更好地掌握古筝的 基本演奏方法提高教学质量,学会独立弹奏 2-3 首旋律较为简单的古筝 曲子。
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器,有着“国琴”的尊称,它因为历史上的辉 煌和百姓的喜爱,早就有“国宝的美誉,外国朋友还称古筝为“东方钢琴”,因 为民乐被惯称为“国乐也被知音们赋予了“国魂,从古代皇族国戚到今天的普 通老百姓都对古筝有着特别的喜爱,因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶情操, 进行艺术教育的重要内容,那么怎么合理的教学,使学生们能在提高精神素 质, 文化素质,艺术修养的同时,也能在自由,轻松的氛围下自觉,快乐的学 习古筝,下面结合本人的教学实践,浅谈一下个人的教学心得体会。
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器,有着“国琴的尊称,它因为历史上的辉 煌和百姓的喜爱,早就有“国宝”的美誉,外国朋友还称古筝为“东方钢琴”, 因为民乐被惯称为“国乐”也被知音们赋予了“国魂,从古代皇族国戚到今天 的普通老百姓都对古筝有着特别的喜爱,因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶 情操,进行艺术教育的重要内容,那么怎么合理的教学,使学生们能在提高精神 素质, 文化素质,艺术修养的同时,也能在自由,轻松的氛围下自觉,快乐的学 习古筝,下面结合本人的教学实践,浅谈一下个人的教学心得体会.
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器,有着“国琴”的尊称,它因为历史上的辉煌和百姓的喜爱, 早就有“国宝”的美誉,外国朋友还称古筝为“东方钢琴”,因为民乐被惯称为“国乐”也被知音 们赋予了“国魂”,从古代皇族国戚到今天的普通老百姓都对古筝有着特别的喜爱,因而日益成为 人们丰富文化生活、陶冶情操,进行艺术教育的重要内容,那么怎么合理的教学,使学生们能在提 高精神素质, 文化素质,艺术修养的同时,也能在自由,轻松的氛围下自觉,快乐的学习古筝, 下面结合本人的教学实践,浅谈一下个人的教学心得体会。
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器,有着“国琴的尊称,它因为历史上的辉煌和 百姓的喜爱,早就有“国宝的美誉,外国朋友还称古筝为“东方钢琴,因为民 乐被惯称为“国乐”也被知音们赋予了“国魂”,从古代皇族国戚到今天的普通 老百姓都对古筝有着特别的喜爱,因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶情操, 进行艺术教育的重要内容,那么怎么合理的教学,使学生们能在提高精神素质,文 化素质,艺术修养的同时,也能在自由,轻松的氛围下自觉,快乐的学习古筝,下 面结合本人的教学实践,浅谈一下个人的教学心得体会。
本学期古筝班的教学, 我以培养学生音乐素养、对古筝的兴趣为指导思想, 明确古筝教育发展的目标, 全面贯彻新的教育观念,主动适应时期的儿童古筝教 学发展的新纲要。平时也通过古筝的学习,不断提高自身的素质,探讨适应初学 者学习古筝的教学方法, 提高儿童学习古筝的兴趣,现将这一学期的教学工作总 结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。 一、课堂教学扎实有效 坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努 力做到通过器乐教学陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以 学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去感受音乐、理解音乐、 表现音乐,并在一定基础上创造音乐。学好古筝,需要天赋,还需要勤奋。时间 是学好古筝的有力保证,为了
古筝这件历史悠久古朴的民族乐器,有着“国琴”的尊称,它因为历史上的 辉煌和百姓的喜爱,早就有“国宝”的美誉,外国朋友还称古筝为“东方钢琴”, 因为民乐被惯称为“国乐”也被知音们赋予了“国魂”,从古代皇族国戚到今天 的普通老百姓都对古筝有着特别的喜爱,因而日益成为人们丰富文化生活、陶冶 情操,进行艺术教育的重要内容,那么怎么合理的教学,使学生们能在提高精神 素质, 文化素质,艺术修养的同时,也能在自由,轻松的氛围下自觉,快乐的 学习古筝,下面结合本人的教学实践,浅谈一下个人的教学心得体会。
一、 课程开设目的: 为了更好地弘扬古筝艺术,必须制定一个较系统化、科学化、规
范化的专业教学大纲,这样才可以明确培养目标,有的放矢地组织、 安排教学专业。首先要在学生启蒙和初级阶段打好基础,详细了解正 确的演奏姿势及各种基本技法。其次,了解古筝流派的形成、特点以 及各类作品的演奏风格,具有一 定的鉴赏、分析和表现作品的能力, 培养学生分析问题解决问题的能力。在教学中秉承教学与艺术实践的 结合,是学生得到更多的锻炼机会。 二、 课程实施建议
从学生实际出发,制定每学期的授课计划,加强学生基本功的训 练,注重培 养学生对音乐的理解能力和艺术感受能力。在教材选用 方面,既要选用传统古筝 曲目的同时,也应选用体现古筝发展的新 曲目,以丰富
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古筝的声音很灵动。古筝是我国的优秀民族传统乐器,它的音色 优美、典雅、饱满,表现力极为丰富,具有浓厚的民族特色对幼儿进 行古筝教育是一条发扬我国传统民族音乐的好路子。下面是笔者带来 的古筝教学心得,欢迎大家阅读。
古筝,这一古雅的民族乐器,因其音色优美、容易上手,又独具 民族特色而深受学生及家长的青睐。进而日益成为人们丰富文化生活、 陶冶艺术情操、进行表演艺术教育的重要内容。那么怎样通过合理的 英语教学,在培养学生形象思维和创造思维的同时,潜意识的提高学 生的情操素质、科学素养和行为素质,并使他们在自由、宽松的氛围 中才自觉的、愉快的学习古
古筝的声音很优美。古筝是我国的优秀民族传统乐器,它的音色 优美、典雅、饱满,表现力极为丰富,具有浓厚的民族特色对幼儿进 行古筝教育是一条发扬我国传统民族音乐的好路子。下面是带来的古 筝教学心得,欢迎大家阅读。 古筝教学心得篇一
古筝,这一古雅的民族乐器,因其音色优美、容易上手,又独具 民族特色而深受学生及家长的青睐。进而日益成为人们丰富文化生活、 陶冶艺术情操、进行艺术教育的重要内容。那么怎样通过合理的教学, 在培养学生形象思维和创造思维的同时,潜意识的提高学生的精神素 质、文化素质和行为素质,并使他们在自由、宽松的氛围中自觉的、 愉快的学习古筝。下面结合本人的教学实践,谈一谈古筝教学的几点 体会。
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古筝教学课件 教学目标: 1、认识古筝,知道它的历史,了解古筝各部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶,能初步会唱五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型 教学重点:古筝的弹奏姿势和基本手型 教学难点:古筝的音域和定弦 教学过程: (一)组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》,把学生带入古筝课堂 向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器 相比较有什么特别之处?学生回答 (今天就让我们一起来认识一下古筝吧!) (二)认识古筝 1、讲古筝的历史,为什么叫古筝 2、介绍古筝的.各个部分 (三)音乐的音高
古筝教学课件怎样设计许多人并不是很清楚了解,以下是本店铺 整理的相关信息,欢迎阅读。
教学目标: 1、认识古筝,知道它的历史,了解古筝各部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶,能初步会唱五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型 教学重点:古筝的弹奏姿势和基本手型 教学难点:古筝的音域和定弦 教学过程 : (一)组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》,把学生带入古筝课堂 向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器相 比较有什么特别之处?学生回答 (今天就让我们一起来认识一下古筝吧!) (二)认识古筝 1、讲古筝的历史,为什么叫古筝 2、介绍古筝的各个部分
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教学目标: 1、认识古筝,知道它的历史,了解古筝各部分 名称 2、认识民族乐器的基本音阶,能初步会唱五声 音阶 3、了解古筝的音域、ag尊龙凯时官网定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型 教学重点:古筝的弹奏姿势和基本手型
教学难点:古筝的音域和定弦 教学过程 : (一)组织教学 1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》,把学生带入 古筝课堂 向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音 色和别的乐器相比较有什么特别之处?学生回答 (今天就让我们一起来认识一下古筝吧!)
向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处?
教学目标:1、认识古筝,知道它的历史,了解古筝各部分名称 2、认识民族乐器的基本音阶,能初步会唱五声音阶 3、了解古筝的音域、定弦 4、古筝的弹奏姿势和基本手型,勾、托
教学重点:古筝的弹奏姿势和基本手型,“勾、托认弦练习” 教学难点:古筝的音域和定弦 教学过程 : (一)组织教学
1、师生问好 2、教师弹奏古筝名曲《渔舟唱晚》,把学生带入古筝课堂 向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处? 今天我们一起来认识:中国的民族乐器——古筝 (二)认识古筝 1、讲古筝的历史,为什么叫古筝? 古筝的“筝”在东汉刘熙《释名》一书中解释为:“筝,施弦高急,筝筝然也”。这段话是说 筝的音质醇厚、气韵悠长,弹奏起来略带金铁之声,“筝筝然”即铮铮之声,说明
1.介绍古筝构造(琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒。琴码右侧为演 奏区域,左侧为装饰音区域) 2.弹奏古筝坐姿(双腿自然弯曲,左脚稍前,又叫稍后放好。上身端 正,后背挺直,坐凳子的前半部分,不要坐满整个凳子。身体离琴一 拳距离。) 3.怎么正确佩戴指甲(将指甲戴在指肚上,佩戴时指甲不要挡住手指 的关节;胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上) 4.认弦(包括古筝的常用的 D 调的音区。倍低音、低音、中音、高音、 倍高音。比较鲜明的绿色琴弦颜色“5”。介绍古筝为名族乐器五声调 式,12356。) 5.手型(双手放松呈半握拳状弹琴,注意大指的关节要打开) 6.食指、大指的指法以及单音练习(食指大于 90°弹琴,大指往上 斜上方托的力量弹奏。练习音“1、2、3、5、
尊敬的读者朋友们: 这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们 对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(古筝教学教案)的内容能 够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉, 前进的动力。 本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以 下为古筝教学教案的全部内容。
1.介绍古筝的构造(琴弦、琴码、岳山、面板、调弦盒。琴码右侧为 演奏区域,左侧为装饰音区域) 2.弹奏古筝的坐姿(双腿自然弯曲,左脚稍前,又叫稍后放好。上身 端正,后背挺直,坐凳子的前半部分,不要坐满整个凳子。身体离琴 一拳的距离。) 3.怎么正确佩戴指甲(将指甲戴在指肚上,佩戴时指甲不要挡住手指 的关节;胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上) 4.认弦(包括古筝的常用的 D 调的音区。倍低音、低音、中音、高音、 倍高音。比较鲜明的绿色琴弦颜色“5”。介绍古筝为名族乐器五声调 式,12356。) 5.手型(双手放松呈半握拳状弹琴,注意大指的关节要打开) 6.食指、大指的指法以及单音练习(食指大于 90°弹琴,大指往上 斜上方托的力量弹奏。练习音“1、2、3、5、6”的食指大指练习)
向学生提问:听了《渔舟唱晚》,觉得古筝的音色和别的乐器相比较有什么特别之处?
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